RLEE approaches writing research from diverse disciplinary fields, including interdisciplinary approaches. Its topics include the writing development; how writing is taught and learned; the social role of writing; institutional and informal contexts of learning to write; distributed and social processes of text production; literacy in vernacular, educational, disciplinary, and professional contexts; cognitive processes related to writing; relationships between cognition and literacy; written genres; academic and non-academic writing; technological transformations of writing processes, forms, and distribution; writing across the curriculum; and writing program administration, among others. RLEE publishes empirical articles using qualitative, quantitative, or mixed research methods and promotes the development of theoretical discussions based on research data. Its multilingual character seeks to create a unique venue where scholars from around the world can showcase their research, with particular emphasis on generating opportunities for Spanish and Portuguese-speaking scholars.
The journal welcomes original empirical research articles of up to 8,500 words that have not been previously published in any language and that address writing topics that align with our aims and scope. We also welcome 2,000-word reviews of books published no more than three years ago. To learn more, view our submissions guidelines.
RLEE aborda la investigación sobre la escritura desde diversos campos disciplinarios, incluyendo enfoques interdisciplinarios. Sus temas incluyen el desarrollo de la escritura; su enseñanza y aprendizaje; el papel social de la escritura; los contextos institucionales e informales del aprendizaje de la escritura; los procesos distribuidos y sociales de producción de textos; la literacidad en contextos vernáculos, educativos, disciplinares y profesionales; los procesos cognitivos relacionados con la escritura; las relaciones entre cognición y literacidad; los géneros escritos; la escritura académica y no académica; las transformaciones tecnológicas de los procesos, formas y distribución de la escritura; la escritura a través del currículo; la administración de programas de escritura, entre otros. RLEE publica artículos empíricos que utilicen métodos de investigación cualitativos, cuantitativos o mixtos y promueve el desarrollo de discusiones teóricas basadas en datos de investigación. Su carácter multilingüe busca crear un espacio único donde académicos de todo el mundo puedan mostrar sus investigaciones, con especial énfasis en generar oportunidades para académicos de habla hispana y portuguesa.
La revista acoge artículos originales de investigación empírica, de hasta 8.500 palabras, que no hayan sido publicados anteriormente en ningún idioma y que aborden temáticas de escritura de acuerdo con los objetivos y focos de la revista. También se aceptan reseñas de libros publicados hace menos de tres años, cuya extensión no sobrepase las 2.000 palabras. Para obtener más información, consulte nuestras pautas de presentación.
RLEE é uma revista internacional que aborda pesquisas em escrita a partir de diversos campos disciplinares, incluindo abordagens interdisciplinares. Seus temas abarcam o desenvolvimento da escrita; seu ensino e aprendizagem; o papel social da escrita; contextos institucionais e informais de aprendizagem da escrita; processos sociais de produção de texto; letramentos em contextos vernaculares, educacionais, disciplinares e profissionais; processos cognitivos relacionados à escrita; relações entre cognição e letramento; gêneros escritos; escrita acadêmica e não acadêmica; transformações tecnológicas dos processos, formas e distribuição da escrita; escrita através do currículo; administração de programas de escrita, entre outros. RLEE publica artigos empíricos usando métodos de pesquisa qualitativa, quantitativa ou mista e promove o desenvolvimento de discussões teóricas baseadas em dados de pesquisa. Seu caráter multilíngue procura criar um local único onde estudiosos de todo o mundo possam apresentar suas pesquisas, com ênfase especial na geração de oportunidades para estudiosos de língua espanhola e portuguesa.
A revista acolhe artigos originais de pesquisa empírica, de até 8.500 palavras, que não tenham sido publicados anteriormente em nenhum idioma e que abordem tópicos de escrita de acordo com os objetivos e escopo da publicação. Também são aceitas resenhas de livros publicados há menos de três anos, cuja extensão não deve ultrapasar 2.000 palavras. Para saber mais, consulte nossas diretrizes de envio.