Volume 1, Number 1, Spring 2024

Presentación / Presentation / Apresentação, by Natalia Ávila Reyes
DOI: 10.37514/RLE-J.2024.1.1.01

Letramentos Acadêmicos e Ensino: Visadas Nas Produções da Academia Brasileira na Segunda Década do Século XXI, por Flávia Danielle Sordi Silva Miranda y Raquel Salek Fiad
DOI: 10.37514/RLE-J.2024.1.1.02

“Hacerlo A Ley” o “Hacerlo A Mi Manera”: prácticas de Literacidad Vernáculas y Escolares de Jóvenes Estudiantes en un Bachillerato Integral Comunitario, por Ignacio Muñoz Silva
DOI: 10.37514/RLE-J.2024.1.1.03

Más Allá de las Normas Apa: tensión Entre Regímenes de Literacidad en el Aula De Derecho, por Hairenik Aramayo Eliazarian
DOI: 10.37514/RLE-J.2024.1.1.04

Dynamic Becomings in the Transition to University: Experiences of Non-traditional Students across Contexts and Writing Practices , by Soledad Montes and Karin Tusting
DOI: 10.37514/RLE-J.2024.1.1.05

Diseño de Instrumentos para la Evaluación de Textos Producidos por Estudiantes en el Marco de Programas de Lectura y Escritura Académicas y Profesionales, por Estela Inés Moyano
DOI: 10.37514/RLE-J.2024.1.1.06

Viñetas Basadas en Texto Sobre Evaluación: encuentro entre Formadores De Formadores, Profesores del Sistema Escolar y Futuros Docentes, por Ana Carolina Maldonado-Fuentes
DOI: 10.37514/RLE-J.2024.1.1.07

Reseñas

Rhetoric in Composition: Teaching Writing to Foster Agency and Independence in Students. Review of Writing Rhetorically: Fostering Responsive Thinkers and Communicators, by Jennifer Fletcher (2021), by Purna Chandra Bhusal
DOI: 10.37514/RLE-J.2024.1.1.08

Un Libro Deseado. Review of Student Writing Tutors in their Own Words. Global Voices on Writing Centers and Beyond, by Max Orsini & Loren Kleinman (2022), por Eva Margarita Godínez López
DOI: 10.37514/RLE-J.2024.1.1.09

Revista Latinoamericana de Estudios de la Escritura (RLEE) es una revista internacional semestral, de acceso abierto, revisada por pares y multilingüe. La revista publica artículos originales de investigación empírica sobre la escritura en español, portugués o inglés. Sus objetivos y alcance abarcan la escritura en diferentes momentos de la vida, tanto dentro como fuera de las instituciones educativas, y con diversos métodos de investigación.